LOS PARADIGMAS PSICOPEDAGOGICOS

LOS PARADIGMAS PSICOPEDAGOGICOS

Paradigma Conductivista

¿QUE SE APRENDE? Reacciones y  la observación de la conducta, en términos de estímulo- respuesta, todas las formas complejas de comportamiento, se analizan como cadenas de respuestas simples, que pueden ser observadas y medibles. Las reacciones pueden ser aprendidas como cualquier otra.

¿COMO SE APRENDE?  Con el  cambio de conducta producto de la experiencia, con una asociación entre estímulo- respuesta, en donde el organismo se comporta en función de las consecuencias recibidas en el pasado. Sin embargo está presente el reforzamiento; en donde el individuo suprime las respuestas incorrectas y graba las correctas.

¿CON QUE  SE APRENDE?  Con el estímulo- respuesta, todas las formas complejas de comportamiento

¿PARA QUE SE APRENDE?    Para modificar Todas las formas complejas de comportamiento (emociones, hábitos, Pensamiento, lenguaje)

¿EN QUE TIEMPO SE APRENDE? En el tiempo determinado  que se presenta un estimulo

Paradigma Humanista

¿QUE SE APRENDE?  Los procesos integrales de aprendizaje el existencialismo y la fenomenología, del primero se toman la idea de que la persona se va creando a través de sus propias elecciones; del segundo, el estudio de la percepción externa o interna como un acontecimiento subjetivo

¿COMO SE APRENDE? Atreves de su  autorregulación. Educación personalizada

¿CON QUE  SE APRENDE?  Con  autorrealización, la autoconciencia y la responsabilidad de los actos volitivos humanos.

¿PARA QUE SE APRENDE? para lograr el desarrollo total de la persona. En este sentido los objetivos se proponen destacar la importancia de la autorrealización de la persona. El estudiante es un ser único, irrepetible, con necesidades personales de crecimiento, en donde tendrán que ser vistos como personas no fragmentadas.

¿EN QUE TIEMPO SE APRENDE?         Durante toda su vida según va el crecimiento de la persona

Paradigma Cognitivismo.

¿QUE SE APRENDE?  Se aprende a aprender, posteriormente llama la atención del aprendizaje sobre lo que es importante y favorece que aprenda, posteriormente se pasa de lo no aprendido a lo aprendido, posteriormente permanece el aprendizaje en la memoria y se acrecienta la información.

¿COMO SE APRENDE? Atreves de  representaciones mentales es decir el conocimiento de la realidad, observaremos la actuación del nuevo comportamiento adquirido y posteriormente se ingresa a la fase de retroalimentación.

¿CON QUE  SE APRENDE?  Con  condiciones internas- información- cambio del comportamiento. Interacción: individuo- entorno, enseña  a pensar y aprender a aprender.

¿PARA QUE SE APRENDE? para ayudar al estudiante a recordar el aprendizaje adquirido. Para ser conscientes  de los principios que rigen el aprendizaje y que lo importante es aprenden a aprender.

¿EN QUE TIEMPO SE APRENDE? En el tiempo que el aprendizaje ingresa al proceso de la retroalimentación.

Paradigma Sociocultural.

¿QUE SE APRENDE? Se aprende a ser un ser social activo que está inmerso en un medio de relaciones sociales.

¿COMO SE APRENDE? Con la actividad que el individuo realiza sobre el objeto, con el uso de instrumentos socioculturales.

¿CON QUE  SE APRENDE?  Promoviendo zonas de desarrollo próximo o    potencial.

¿PARA QUE SE APRENDE?  Para construir y reconstruir su conocimiento. Para desarrollar cualquier aprendizaje que existe en una zona de desarrollo próximo

¿EN QUE TIEMPO SE APRENDE? Durante la participación del sujeto en las actividades compartidas por otros.

Paradigma Constructivista

¿QUE SE APRENDE?   Una enseñanza por descubrimiento

¿COMO SE APRENDE?  Atraves del aprendizaje significativo y las redes conceptuales

¿CON QUE  SE APRENDE?   Con un proceso de interacción, entre la información nueva procedente del medio y la que el sujeto ya posee, a partir de las cuales el individuo inicia nuevos conocimientos. El individuo  tiene su propia construcción. Aprendizaje cooperativo.

¿PARA QUE SE APRENDE?  Para  formar las operaciones lógicas y formales para que obligue a plantear problemas, intenta soluciones, recoge, construye y reconstruye información. Se orienta a una autonomía del estudiante como una finalidad de educación.

¿EN QUE TIEMPO SE APRENDE?  En el tiempo que llega a conocer, y concebir al sujeto como un participante activo que con el apoyo de sujetos mediadores, establece relaciones  de la  información para restructuraciones cognitivas.